来源：本站编辑      点击数：     日期：2018-05-25 11:22:55

     软件技术专业于2015年被评为福建省示范专业，通过加强校企合作，初步建成一支业务能力强、教学水平高、“双师素质”优良、“双师结构”合理、专兼职结合的教学团队。教师的专业结构、职称结构、能力素质结构合理，大部分教师具备硕士学位，师资力量雄厚。其中专任教师15人，高级职称占33%，双师型比例达80%；企业兼职教师12人，占整个教学团队的50%，大多都是企业高管，均从事软件研发等相关工作多年，有丰富的企业技术经验。

本团队鼓励教师与企业共同承担研发项目，或者安排教师进入企业“工作”，通过这些校企合作的途径，教师掌握了企业代表性的技术标准和规范，并形成了项目合作的经验型案例。本团队教师在教学环节中，引入这些企业项目，以项目为载体，通过项目模块来贯穿各个知识点，让学生在解决一个个项目的过程中，逐步提高自己岗位技能，同时也了解了企业的标准和规范。本团队教师与企业进行的校企合作产学项目共计10余个，参与的教师面达到了80%以上，所有的教师都曾经参与过真实项目的锻炼。其中，本团队教师参与网络基础架构的“基于云计算的软件测试平台”已经被厦门市商务局立项为“厦门市公共技术服务平台”，首期政府资助180万；与福建成达兴智能科技有限公司共建的省级生产性实训基地，由本团队教师参与并主导负责，该基地研发的“智能交通综合管理平台”、“林业综合指挥管理平台”等项目，不仅让学生能够零距离参与企业真实软件项目的全周期开发，并具备胜任软件企业具体技术岗位的能力和素养；并且通过项目的开发和实施，学校师生都能够输出技术服务，以学校的研发实力，为区域经济的发展贡献力量。

通过校内生产性实训基地引入30余项企业真实项目；教师团队与企业合作申报各级各类教研、科研课题10余项，累计科研和社会服务金额超过300万；其中，本专业与雅马哈共建的厦门市公共服务技术平台——基于J2EE及IA虚拟机架构的管理信息系统测试平台，为厦门市软件企业和相关高职院校提供云计算、软件测试等信息服务。

图1.为团队教师赴杭州职业技术学院交流

图2.为团队教师赴企业调研

图3.为团队教师指导学生赛前训练

图4.为团队教师指导的学生参加国赛获奖

图5.为团队教师培养的优秀毕业生